Renginiai

2018 Spa 22

Spalio 16 dieną vyko integruotos istorijos, lietuvių kalbos ir literatūros bei geografijos pamokos-išvykos 7 ir 8 klasėms netradicinėje erdvėje kino centre ,,Garsas“ tema ,,Žmoniškumo pamokos prievartos pasaulyje: R.Šepetys romanas „Tarp pilkų debesų“. Ją organizavo lituanistės Vaida Batavičienė ir Birutė Gaigalienė kartu su istoriku Tomu Puodžiūnu ir geografijos mokytoja Jurgita Ablėne. Prie gausaus būrio dar prisijungė klasių vadovai: Ramunė Ručinskaitė-Špokevičienė ir Alvidas Krulys, vieno mokinio mama bei direktoriaus pavaduotoja ugdymui Milda Karpavičiūtė.

Tai buvo viena laukiamiausių pamokų. Tad dar gerokai prieš filmo peržiūrą, buvo atlikti parengiamieji darbai: mokiniams reikėjo perskaityti programinį R. Šepetys romaną „Tarp pilkų debesų“ ir literatūros pamokose pasidalinti labiausiai sukrėtusiomis ištraukomis, jas išanalizuoti bei padiskutuoti apie skaudų tremtinių likimą: patirtą skausmą, alkį, šaltį, sovietų žiaurumą ir nepakeliamas gyvenimo sąlygas Sibire. Tačiau, nepaisant jų patirtų blogybių, akcentuodavome žmonių gerumą vienas kitam ir neužgesusią viltį išgyventi, tą žmogiškąją stiprybę prieš žiaurų likimą. Todėl, jau žiūrėdami pagal šią knygą režisieriaus Mariaus Markevičiaus sukurtą filmą tuo pačiu pavadinimu, mokiniai galėjo juos vieną su kitu palyginti.

Nors jau kino salėje susirinkusiems mokiniams istorijos mokytojas Tomas Puodžiūnas papasakojo apie 1941 m. trėmimų laikotarpį, bet tremtinių išgyvenimo sąlygos, kurios įtaigiai buvo pavaizduotos filme, nepaliko abejingų. Tad vėliau, literatūros pamokose, po diskusijų apie pamatines vertybes: gyvybės, laisvės vertinimą, žmogaus galimybių ribų suvokimą, didžiulę kovos prasmę ir tikėjimo net nežmoniškiausiomis sąlygomis nepraradimo svarbą, moksleiviai aprašė savo įžvalgas, atrinko iš minėtos knygos juos itin sukrėtusias citatas. Su istorijos mokytoju moksleiviai žemėlapyje žymėjo tremtinių vežimų maršrutus, vietoves, kuriose jie turėjo išgyventi, o su geografijos mokytoja aptarė atšiaurias žmonių išgyvenimo sąlygas pačiame poliarinio rato viduryje, netoli Šiaurės ašigalio (Trofimovske) ir kitose tremties vietose.

Galiausiai, sujungus visus atliktus darbus, buvo parengti penki stendai, kurie yra eksponuojami prie lietuvių kalbos, istorijos, geografijos kabinetų ir bibliotekoje. Kviečiame apžiūrėti!

Straipsnio ir nuotraukų autorė – lietuvių kalbos mokytoja Vaida Batavičienė

integruotos pamokos filmas 01
integruotos pamokos filmas 02
integruotos pamokos filmas 03
integruotos pamokos filmas 04
integruotos pamokos filmas 05
integruotos pamokos filmas 06
integruotos pamokos filmas 07
integruotos pamokos filmas 08

2018 Spa 21

Šių metų spalio mėnesį trečią kartą visoje Lietuvoje rengiamos Vokiečių kalbos dienos „Ö kaip vokiškai?“. Šį projektą inicijavo Vokietijos Federacinės Respublikos ambasada Lietuvoje, Goethe`s institutas, Vokietijos ir Baltijos šalių prekybos rūmai (AHK), Vokietijos akademinių mainų tarnyba (DAAD) ir Centrinė užsienio švietimo sistemos valdyba (ZfA). Vokiečių kalbos dienų tikslas – pabrėžti vokiečių kalbos vaidmenį Lietuvos švietimo, kultūros, verslo ir kitose srityse.

Mūsų progimnazija prisijungė prie šio projekto ir spalio 19 d. organizavo linksmąją pertrauką „Vokiškai dainuojame ir šokame“. Jos organizatoriai – Akvilė Banytė (8a kl.), Neda Drazdauskaitė (8a kl.) ir Amandas Bartuškevičius (7a kl.). Amandas padainavo 2018 metų Vokietijos eurovizinę dainą, o merginos dainavo ir pakvietė visus pašokti pagal pamokose išmoktas dainas. Populiariausia buvo daina apie krokodilą, kurios priedainį draugiškai ir skambiai kartojo visi susirinkusieji.

Šio renginio tikslas – parodyti, ko išmokome, ir skatinti kalbų mokymąsi. „Kas nežino svetimų kalbų, nieko nežino ir apie savo gimtąją“ – yra pasakęs vokiečių rašytojas Johanas Wolfgangas Getė.

 Vokiečių kalbos mokytoja Milda Karpavičiūtė

Vokiečių kalbos diena 01
Vokiečių kalbos diena 02
Vokiečių kalbos diena 03
Vokiečių kalbos diena 04
Vokiečių kalbos diena 05
Vokiečių kalbos diena 06
Vokiečių kalbos diena 07
Vokiečių kalbos diena 08

2018 Spa 15

Spalio 12 d. mokykloje lankėsi Karaliaus Mindaugo husarų bataliono kariai, kurie mūsų 6–8 klasių mokiniams pravedė praktinį užsiėmimą apie gynybą.

Iš pradžių jie papasakojo apie savo profesiją ir kario kasdienybę. Parodė, kaip atrodo mokomosios granatos, ir paaiškino, kaip vyksta mokymai. Po to vaikai pasiskirstė į dvi grupes ir atliko kelis mankštos pratimus, kad apšiltų raumenys.

Paskutinė užsiėmimo dalis buvo pati įdomiausia. Kariai pademonstravo, kokiais būdais jie mokosi mesti granatas: stovint, klūpant, gulint ant žemės ir įsibėgėjus. Ir kiekvienas norintis mokinys (buvo norinčių ir mokytojų) išbandė savo jėgas metant granatą.

Socialinė pedagogė Aistė Narkevičienė

husarai 01
husarai 02
husarai 03
husarai 04
husarai 05
husarai 06
husarai 07
husarai 08
husarai 09
husarai 10
husarai 11
husarai 12

2018 Spa 12

Būdamas pedagogu turi kasdien megzti ryšį su kiekvienu mokiniu, todėl kartu su džiaugsmu pedagogai gauna ir iššūkių: klasės emocinis klimatas, tarpusavio santykiai, mokinių santykiai su mokytojais ir kitos kasdienės problemos bei džiaugsmai. Kiekvienas pedagogas turi gilinti savo dalykines žinias, mokytis efektyvių mokymo metodų, tačiau visame šiame kontekste yra labai svarbu kaip jaučiamės, ką su tuo darome, kaip analizuojame, įveikiame ir kokį gauname grįžtamąjį ryšį. Tai svarbu pozityviems pokyčiams mokykloje. Patirtinio ugdymo metodai padeda spręsti patyčių klausimus, motyvacijos stokos, šaltų santykių klasės draugų tarpe problemas.

Spalio 10 d. mokytoja J. Vaitkevičienė su kolegomis dalinosi žiniomis ir patirtimi, kurią gavo Super auklėtojo patyriminiuose mokymuose.

Ir mokytojai mokosi 01
Ir mokytojai mokosi 02
Ir mokytojai mokosi 03
Ir mokytojai mokosi 04

2017 m. Beržų progimnazija